第197章趣味课比赛

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    念儿在火球待了一天，充实又美好，而球球也是尽心尽力的给孩子们上起了课。为了不让别人察觉到异样，球球特地变成念儿的模样并穿上那紧身的工装扭扭捏捏地来到教室。
    由于今日局里的领导要来听课，整个校园都被打扫的一尘不染，所有的老师都一改往日的疲惫模样，个个精神焕发，认认真真地上起课来。
    因为是趣味课比赛，各科老师都绞尽脑汁，想方设法地增加课堂的趣味性。而今日的孩子们也异常兴奋，他们突然发现今日所学的知识不像往日那般枯燥无味，而是如同1＋1＝2般通俗易懂，好像玩着玩着知识就钻进了自己的脑袋里。
    比如往日的数学课除了做题便是讲解数学公式，而今日数学老师则直接合上课本，只见他在黑板上写了一个大大的＞号和一个＜号然后对下面的同学说："今天咱们学习比大小。赵思航和刘佳佳你们两个到讲台上来。"
    两位同学上去后分别站在了讲台两边。
    “同学们，你们观察一下赵思航和刘佳佳他们两个有什么不同？”数学老师问。
    “赵思航高，刘佳佳矮。”一同学答道。
    “嗯，没错，那谁的裤子长呢？”老师继续提问。
    “赵思航的裤子长。”同学们齐声答道。
    “没错，赵思航的裤子长，刘佳佳的裤子短。”老师说着便在＞号的左边画了一个长裤子，右边画了一个短裤子。
    “你们看，这个是＞号，哪个大，它的开口就朝向哪。”老师指着符号讲解道。
    同学们听后连连点头，仿佛这种讲解方式比2＞1、5＞3的纯数字教学法有趣多了。
    不单单是数学老师，连语文老师也一改往日只会读书的教学风格，只见她拿着一个盒子神秘地说：“今天咱们学几个成语。”说完从盒子里拿出一片叶子问道：“这是我去年在公园里拣的一片银杏叶，我把它做成了标本。你们可以观察一下它有什么不同。”
    “它变黄了。”一同学答道。
    “那什么季节树叶才会变黄呢？”
    “秋天，秋天叶子会变黄！”
    “没错，当叶子变黄的时候，我们就知道秋天要来了。那你们猜猜我们今天要学的成语是什么？”
    “一叶知秋。”一女生开心地答道。
    “非常棒，就是一叶知秋。”老师一边讲一边在黑板上写下一叶知秋四个字。
    老师认真地讲着，孩子们满脸幸福地听着。而高年级的语文老师也下足了功夫。只见她一改往日的教学方式，直接拿出一个投影仪。
    “同学们，今天咱们学古诗《九月九日忆山东兄弟》，你们谁能说一下作者写这首诗的时候在想什么？”
    老师见无人回答便点名道：“刘羽童，你来说一下。”
    “我又不是诗人，我不知道他在想什么。”刘羽童答道。
    老师听后非但不生气反而带着几分笑意道：“不知道没关系，我相信你看完这个动画片后就会知道了。”
    老师打开投影仪，上面播放了一位诗人站在树下眺望远方的画面，那诗人的眼神充满了哀伤。
    “刘羽童，动画中的那个人就是作者本人，你现在知道他当时在想什么吗？”动画播放结束后，老师问。
    “嗯……，我觉的他不开心。我平时只有在想妈妈的时候才会不开心，他是不是也想妈妈了？”
    “你的理解没有任何问题，这首诗讲的就是……”。就这样老师认真地讲解了古诗词的意思，讲完后还把古诗词分别写在不同的卡片上。孩子们如同玩拼图般把诗词轻松地拼凑在一起。就这样原本晦涩难懂的古诗讲解课程一下子变得轻松愉快起来。
    而健康课的老师为了增加课堂的趣味性也想出了一个好办法。只见他拿着一些立体牙齿模型来到了教室。
    “同学们今天我们讲解牙齿的构造。这些是立体模型，每五个人一组，每组的组长上来领模型。”
    学生们领到模型后纷纷围观起那个模型来。
    那模型上的每一颗牙齿都连接着电子版，轻轻一按便开始讲解起来。孩子们一边玩一边学知识，课堂氛围极其欢乐。
    “同学们，今天我给你们留的作业是写一份牙医报告，你们回去以后看一下自己有多少颗蛀牙，你们得在报告上画出自己的牙齿结构图，并把蛀牙的位置标出来，还要写上治疗方案以及往后应该养成什么样的生活习惯。”课后老师叮嘱道。
    美术课的老师为了增加课堂的趣味性也是想出了奇招。只见他拿着自己的绘画作品来到讲台，“同学们，今天咱们学习的是立体画创作。首先我给你们展示一下我的作品。”
    美术老师从讲台上拿起一个台灯说道：“这个是我昨天晚上画的。我前几天一直在思考如何增加绘画的趣味性，在思考的过程中我萌生了一个大胆的想法，那就是增加绘画的实用性。所以我就没计了这款台灯。我先用荧光笔在纸上画出灯泡的发亮部位，然后将纸折成立体的灯炮形状。这样我们就拥有了一个可以发光的灯炮。”
    同学们听了以后如醍醐灌顶般纷纷为老师的创意鼓掌。而美术老师的作品不止灯泡，还有立体卡通人物摆件以及细小到在显微镜下才能看得清的绘画作品。这些作品无一不展示了美术老师的高超技艺以及其在绘画领域的创新。
    而恒意的科技课最受关注。他的课堂上不仅坐满了学生还坐满了校领导以及来考察的领导们。见怪大场面的恒意丝毫不受影响。
    “同学们，科技的意义在于改变生活，解决难题。真正的学习不是我教给你，你学会了而是你能用我教你的知识举一反三，活学活用，是你能用我教的知识去解决你们自己或者周边人乃至整个人类的问题。所以这节课我不讲，你们来讲。”
    在座的领导们听后窃窃私语起来，仿佛都在质疑恒意的教学能力。
    “上次我布置的家庭作业你们都完成了吗？”恒意问。
    “完成了。”同学们异口同声地说。
    “好，那谁先上台讲？”恒意刚说完，龙龙便举起了手。恒意见后冲龙龙点了点头。
    只见史之龙手里端着一个作品走到了讲台上。
    “上节课老师布置了家庭作业，让我们回去设计一款能改善生活的作品。我想到了现在年轻人住房压力大的问题，所以我设计了这款蜂巢临时居所。”史之龙一边说一边展示着自己的作品，言语中多了几许与他年龄不符的成熟。
    史之龙的作品是用水泥做的空心圆柱体，里面是用橡皮泥捏成的床、沙发以及各种家居摆件。
    史之龙把那些圆柱体叠放到一起说道：“这种屋子的好处是成本低，空间利用率大，建设速度快。如果我们能把这种房屋批量生产出来，那年轻人的住房压力应该会减小很多。如果把这种简易的房子放到公园或是户外，还能帮到那些无家可归的人。给他们提供一个安稳的居所。”史之龙还没说完，丁楠便打断道：“现在的出生率越来越低了，说不定以后房子都免费发放了，哪来的住房压力！”
    “对呀，现在年轻人都不结婚了，说不定再过几年咱们学校连学生都招不到了。”曹金洋说道。
    史之龙听后思考了片刻道：“你们两个说的也有道理，如果以后出生人口真的很少的话，学校就没有存在的必要了。不过……我觉得到时候我们可以建一个社区教室，就是让孩子们就近上学，由物业负责管理。教室开在单元楼上，一出家门就是课堂，而且还都是同小区的孩子，相互都认识。孩子不容易走丢，也不容易遇见人贩子，家长还放心。”
    曹金洋和丁楠听后纷纷为史之龙点赞。
    他们的发言让底下的领导们刮目相看，因为谁也没有想到这些孩子小小的脑袋里竟装着这么多新奇的想法，而这无不得益于恒意给予的引导和自由发挥的空间。
    接下来上去的是子旺，只见他拿着一个非常简陋的小发明说道：“这个是我自己做的挤牙膏神器。”那牙膏的两侧各有两个螺丝，上面缠绕着两根电线，下面装有电池，打开天关，牙膏会自动卷起来。
    子旺演示完，恒意带头鼓起了掌。因为他看到了子旺的变化——从想辍学到相信知识能改变生活的转变。
    当然也有一些同学为了偷懒直接从网上买了一些科技小套装来冒充自己的研发。这些全被恒意看在眼里。不过他并没有批评，因为他觉得鼓励比批评所得到的回报要多的多。
    整堂课下来，领导们深受启发，这堂课仿佛打开了教育界新的大门，引领着孩子们走向更美好的未来。

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