第548章纸价忧学途

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    第548章纸价忧学途(第1/2页)
    朱十八从机床旁边站起来的时候，腿都有点蹲麻了。
    他活动了一下腿，目光在那台新机床的铸铁外壳和传动齿轮上又停了一瞬，然后转身沿着走廊往办公室方向走去。
    身后王虎他们已经重新蹲回了机床旁边，新一轮的讨论声在他走远之后又升了起来。
    朱十八走进办公室，将门随手关上。
    他走到桌前坐下来，脑子里还想着刚才那台新机床主轴转动时的画面。
    一台车床的精度提高一两成，对单个零件来说可能只是一个很细微的变化，但当成千上万个零件都在同一台机床上加工出来的时候，那种一致性上的提升就会在整体产品的质量和稳定性上显现出来。
    而且有了标准化生产的配合，每个零件的尺寸都在标准范围内的前提下，通种类器械之间也可以通用互换，维修和生产都大大提高了效率。
    朱十八清楚标准化生产在他来到这个时代之前就已经在大明的工匠群体中有所萌芽，民间作坊里也有约定俗成的尺寸代代相传，但那些靠经验和手感传递的标准，会随着一代代人的更替而逐渐偏离原貌，也会因为每个工匠的体感和习惯不同而出现偏差。
    当规则被正式确立下来，落实到纸面上，并由统一的标准来衡量和约束之后，每个零件才能在同一个体系下找到自己的位置，新机床的精度提升才能转化为实实在在的成品率提升和装配效率提升。
    朱十八坐在桌前，目光落在桌面上摊开的那本记录本上。
    新机床的事定下，王虎他们会继续推进量产前的验证工作，不需要他再多说什么。
    教育改革的事也已经定了框架，国子监提举司正在正常运行，蒙学的教材已经编好了封存在东宫的档案柜里，教习的培训计划也在按时间表推进。
    工研院的一切都在平稳地向前推进，他反而忽然意识到自己很久没有坐下来想一想，还有什么会卡住整个链条的地方。
    他靠进椅背里，目光从记录本上抬起来，落在墙壁上挂着的那张大明疆域图上。
    他的目光沿着那条从应天往北延伸到北平的铁路线走了一段，又折回来，沿着海岸线往南滑到广东沿海，然后停下来，看了一眼吕宋方向。
    最后他收回目光，落在了蒙学那一块上。
    那些已经在档案柜里封存好的教材，和那些还没有开始接受新式教育的孩子之间，隔着一段需要靠纸张来填满的路。
    朱十八靠在椅背上皱着眉头看着窗外。
    教育改革这件事，说到底需要的是一个基础设施来承载。
    教习有了，教材有了，章程有了，场所也在逐步改建，但还有一个最基本的东西必须跟上，那就是纸张。
    孩子们需要纸来写字、演算、记录观察笔记和完成日常作业，而一份没有足够纸张消耗的教材是不完整的，脱离了纸张的教学活动也只能停留在口头传授的阶段，学生无法通过书写来巩固知识、表达思考。
    教习也需要纸张来备课、批改作业和记录教学进度，如果没有足够且合适的纸张作为日常教学的一部分，教材和教习之间的关系就无法顺畅连接起来。
    朱十八从抽屉里翻出一张纸，在上面画了一条竖线，左边写“廉价粗纸”，右边写“优质书写纸”。
    廉价粗纸一张卖不到一文钱，量大，便宜，但质量差，纸面粗糙，吸墨不均，写字时墨水会沿着纸面的纤维扩散开来，写出来的字边缘模糊，笔画连在一起看不清楚。
    用这种纸来给学生做基础练习，能起到记录和练习的作用，但长期用下去学生的字迹会受纸张质量的拖累，无法在书写过程中形成清晰稳定的笔画习惯。
    （本章未完，请点击下一页继续阅读）第548章纸价忧学途(第2/2页)
    而优质的普通书写纸，品质和价格都处在一个相对合适的折中位置，普通人家也能偶尔买几刀来用，但这种纸的产量跟不上大规模教育的需求，而且价格对那些依靠田间收成来决定开销的家庭来说依然是一笔需要再三权衡的支出。
    更不用说那些更高规格的纸了，白榜纸、随行纸、瓷青纸，一张就要一钱银子，根本不是普通人能用得起的。
    他放下笔，把那张纸推到桌角，靠在椅背上闭了一会儿眼。
    笔的问题现在倒是解决了，直接用铅笔就行。
    工研院现在铅笔的生产效率极高，后期再扩建一下生产线即可。
    用铅笔作为主要的书写工具，那对于穷苦人家的孩子来说，就已经省下了买墨和砚台的钱。
    而现在剩下的问题就是纸了。
    纸的问题比较棘手，因为纸是消耗品，写过字的纸不能像墨一样反复使用，用完了就没有了。
    一个学生一年下来要写掉多少纸，取决于课程安排和教师的作业量，如果所有蒙学都用统一标准来执行，那全国上下的纸张需求量将是一个相当可观的数字。
    市场本身无法在短时间内完成这样的转变，因为现有的造纸作坊规模普遍偏小，工艺也参差不齐，无法在保证质量的前提下成倍提升产量并大幅度压低价格。
    朱十八睁开眼，重新拿起笔，在纸面上画了一个简单的造纸流程示意图。
    原料处理、打浆、抄纸、压榨、晾干……依次列在纸上，在每个步骤旁边留了空白。
    他需要做的事情是找到一种办法，在不显著降低纸张品质的前提下，把造纸的成本降下来，让便宜纸的质量提升一些，或者让好纸的价格降下来，最终拉近两者的差距，让普通蒙学的孩子能用上品质合格又不至于让家里负担过重的纸张。
    他想到了产量和规模化之间的关系，如果把分散在各处的小作坊集中起来建立大型造纸作坊，利用工研院现有的机械加工能力对造纸设备进行改良，让打浆、抄纸这些环节逐步摆脱人力的限制，那产能和成本的优化空间就会比现在大得多。
    原料方面也需要重新筛选和优化，除了传统的竹子和麻类，还有哪些纤维含量高、来源广泛、价格低廉的材料可以用来造纸，这一点也需要提前研究和试验。
    朱十八在纸面的末尾添了一行字：“造纸作坊规模化，设备改良，原料替代。”
    这件事不急在一时，但他知道它迟早要开始推进。
    新机床的精度提升让他意识到，当工具的精度到了一定水平之后，它对其他领域的辐射效应会超出预期。
    一台机床能把零件车得更准，这本身已经足够重要了，而随之而来的标准化、互换性和生产线的稳定性，也会让造纸设备在未来的改进和规模化扩产中拥有更可靠的技术基础。
    教育、工业、材料，这些东西之间并没有一条固定的分界线，它们在不同的环节上互相支撑、互相影响。
    机床和造纸之间看似无关，但最终它们都要指向同一个方向……让这个国家运转得更好。
    他将记录本翻到空白页，在上面写下了几个字：“纸张成本及规模化方案。”
    下面空了一行，暂时没有继续写。
    “接下来，就是找到什么方法能制造便宜又好的纸了。”朱十八看着窗外喃喃道。

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